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  • 艺术学概论
  •     负责人:刘鸣
  • 艺术学概论
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【课程简介】

  1、关于本学科性质定位的说明 《艺术学概论》是一门为艺术类专业本科生与专科生开设的专业基础理论课程。我们把该课程定位到“艺术学概论”这一名称上,主要是基于以下考虑: (1)艺术是一门学问、一门学科,也是一门探讨其本质规律的科学,因此用这一名称加以表述更能直接突现这门艺术理论课的学科性质。如果仅用“艺术”来表述的话是不能明确突显其学科化的性质定位。 (2)把该学科的表述定位到“概论”上,主要考虑到通常艺术类的学生无论是学习“纯艺术”的、还是学习“实用艺术”,我们在贯穿一个专业实践性与理论性相统一的教学理念的时候,其重点是对相关的一般的理论知识作以探究和呈现,如对该学科的基本概念、基本原理以及该学科的体系构架等内容,予以深刻而简明的理论阐发,但是其中无论是对每一个基本的理论知识,还是对于那些正处于当下学术热议中的前沿焦点问题,我们至多对其作以知识介绍性的描述而已,然不做深入的探究和争议,从而为之建立一个关于艺术学的整体系统化的基本概念,出于这一学科面貌的“定位”的考虑,故我们用“概论”予以表述。 2、本学科的教学指导思想与工作重点 本学科重在培养学生基础的相关艺术原理的学科兴趣和理性思维能力,以提高他们分析艺术现象、把握艺术动势、创造性地开展艺术创作活动的实践水平。为了显现该学科的特点并实现该学科既定的教学目的,我们设定的本精品课程工作中心表现在以下三个方面: (1)厘定指南,突现特点 第一、以马克思主义的文艺美学思想为总的学科工作指针,兼容现当代中西多元文化之元素; 第二、将艺术理论的理性逻辑思维与艺术的直觉体悟思维有机地融为一体; 第三、实现艺术理论与艺术实践及其科研成果的有机统一,以体现该领域活动的创新活力与发展前景; (2)教研学并重,勾画新貌 在整理和撰写授课内容的过程中,我们参阅了大量的相关资料,尤其对近年来国内学界在美学、文艺学等方面较有影响力的新研究成果,根据需要有选择地做了适度的吸纳和接收,力争做到在保持以往的学科理论框架不变的情况下,充分而适当地采用了当下学界所通用的一些新的概念、新的命题、新的理论思潮等研究成果,从而把经典的传统学说同时代新潮的精英文化有机地融为一体,充分显示出我们所构建的这一有着深厚历史渊源和锐意更新的富有生命朝气的学科体系风貌。为了进一步解决艺术理论教材的供需矛盾,我们根据现有的教学和科研的条件,正着手撰写一部有一定新意的独标一格的艺术理论教科书,现初步定为《艺术学概论》。 (3)人机和谐,提高工效 为了进一步深化教改,切实提高教学效果,我们特推展出这一 “艺术学概论精品课程”,如此这般,我们可一改过去那种凭着“一张嘴、一本书、三尺讲台一块板”的历史陈规,而在教师“面授机宜”的同时,利用现有的最先进的电子技术,充分有效地利用“一个键盘统揽天下风云”的优越的教学条件,切实解放和提高教育生产力,通过清晰直观的视频效果,以张显艺术所特有的鲜亮姿态,从而在教师的“教”与学生的“学”之间开辟一条富有生机和高效运作的话语平台与通道,形成一个更具人性化的“动感地带”。 3、讲与学的比例与教考安排 本课程主要是依托于我安阳工学院艺术设计和影视编导两个专业的本、专科生的教学背景(也可供艺术公修课使用)所开设的艺术理论课程。在课时安排方面,其作为基础理论课每周一个大课[两个课时,共100分钟],全学期总共18个大课次,36课时。该课以理论讲授为主,其占总课时量的百分之八十五,并辅以艺术实践训练,其占总课时量的百分之十五。以电子课件授课为主,辅以教师面授答疑,每课后布置有相应的习题训练和研究性课题。该学科讲与学的比例安排是:主讲内容占总授课量的百分之八十,自学占总授课量的百分之二十。该课程通常多定为期末教考分离的必考课,其学生成绩构成比例是:平时成绩占总成绩的百分之三十,卷面成绩占总成绩的百分之七十。